Результат самообследования

Отчет о результатах самообследования за 2016 - 2017 учебный год

Аналитическая часть

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников № 2 «Кораблик» расположен по адресу: 357560 Российская Федерация, Ставропольский край, город Пятигорск, поселок Горячеводский, проспект Советской Армии, 21 а., телефон: 31-31-52.

МБДОУ детский сад расположен в типовом 2-х этажном кирпичном здании, состоящем из двух корпусов, общей площадью 1137 квадратных метров. Групповой блок состоит из групповой комнаты, спальни, санитарной комнаты и раздевальной комнаты.

Состав воспитанников

Численный состав воспитанников составил – 226 ребёнка
Из них:

  • в группах для детей три года и старше – 206
  • в группах для детей раннего возраста – 20
  • в группах общеразвивающей направленности – 226
  • ребенок инвалид – 3 в группе общеразвивающей направленности.

В детском саду функционирует 6 групп, где воспитываются дети от 1,5 до 7 лет. Это - шесть групп общеобразовательного вида.

Комфортная уютная обстановка в группах способствует не только эмоциональному благополучию ребенка, но и удовлетворяет его потребности в играх и занятиях. Условия для оздоровления детей: музыкальный зал, спортивная площадка, прогулочные участки, медицинский блок.

Учебно-методический комплекс МБДОУ детского сада №2 «Кораблик» составляет - музыкальный зал, кабинеты психолога, методический, кабинет для занятий изобразительной деятельности, кабинет по физическому воспитанию.

Территория детского сада благоустроена, на которой высажены 58 деревьев: голубые ели, сосны, орех, каштан, березы, рябины, сакура, липа, фруктовые деревья и кустарники; имеются уголки леса, луга, сада, цветники, видовые площадки. Это обеспечивает условия для развития у детей эмоционального положительного отношения к живой природе, ее многообразию и красоте.

Перечень основных занятий на неделю по возрастам для общеобразовательных групп в соответствии ( СанПиН 2.4.1.2660–10 п.12.10,п.12.11,п.12.12,п.12.13) Содержание воспитательно-образовательного процесса определяется образовательной программой учреждения. Обучение детей строиться в соответствии с ФГОС , как увлекательная проблемно-игровая деятельность, обеспечивающая постоянный рост их самостоятельности и творчества. При построении педагогического процесса основное образовательное содержание педагоги осуществляют в повседневной жизни, совместной с детьми деятельности, путём интеграции естественных для дошкольника видов деятельности, главным из которых является игра.

Гарантия успешного осуществления педагогического процесса – культура развивающей среды, совокупность рационального использования рабочего времени, потребности педагогов в инновационной деятельности. В дошкольном учреждении обновляется и пополняется предметно-развивающая среда в центрах «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура». Развивающая предметная среда в ДОУ организована с учетом традиционных видов детской деятельности: игры, рисования, лепки, конструирования, театрально - художественной деятельности. Наиболее популярными являются игровые центры релаксации и зоны для свободной самостоятельной детской деятельности.

В учреждении созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. Имеются специально выделенные помещения (кабинет медсестры, процедурный). Медицинское сопровождение воспитанников детского сада осуществляется детской поликлиникой (по договору).

Организация питания воспитанников

Учреждение обеспечивает сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, рекомендуемым санитатарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Продукты питания приобретаются при наличии разрешения служб санитарно-эпидемиологического надзора на их использование в Учреждении.

Дополнительные образовательные услуги, реализуемые в МБДОУ

Учреждение оказывает платные образовательные услуги, за рамками основной образовательной программы, по следующим направленностям:

1. Социально-педагогическая направленность
Кружок «Почемучка» на основе методики Р.М. Хамидулиной по обучению детей чтению; преподаватель - специалист высшей квалификационной категории Мироненко Т.П. Цель: Развитие у детей навыков обучения, чтения. Формирование навыков учебной деятельности.

2. Художественно-эстетическая направленность
Кружок «Волшебное колечко» на основе методики Т.А.Копцевой программа «Природа и художник»; преподаватель специалист первой квалификационной категории Груминская Г.В. Цель: передача и накопление опыта эстетического (эмоционально-ценностного) отношения к миру, формирование экологической культуры, воспитание духовно богатой личности. Передача и преумножение опыта творческой деятельности, формирование «культуры творческой личности» (самореализация личности). Обучение способам деятельности, формирование умений и навыков детей в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, обучение «языку изобразительного искусства». Сообщение с учётом возрастных особенностей детей знаний в области изобразительного искусства, приобщение к мировой культуре.

Кружок «Хореография» на основе методики А.И. Бурениной; преподаватель – Крат Н.Э. Цель: воспитание основ музыкальной и физической культуры детей.

3. Социально-педагогическая направленность
Кружок «Раннее развитие» на основе методик Новотворцевой Н.В., Васильевой и Н.И., Шарохиной В.Л.; преподаватель - специалист высшей квалификационной категории Федорович А.П. Цель: развитие сенсорно-моторных навыков, всех психических процессов, расширять знания об окружающем мире, развивать навык взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Кружок «Эрудит» на основе методик А.З. Зак, Б.П. Никитина; преподаватель - специалист высшей квалификационной категории Федорович А.П. Цель: Целенаправленное развитие интеллектуально- творческих функций: умение анализировать, синтезировать, делать обобщения, классифицировать.
Формирование оригинальности, гибкости, беглости мышления, легкости ассоциирования, способности к свертыванию мыслительных операций, умение добывать информацию, способность действовать в уме, формировать и высказывать суждения, делать умозаключения.

Инновационная деятельность МБДОУ № 2 «Кораблик»

С 2015 года - работает инновационная площадка по теме: «Формирование православного мировоззрения дошкольников средствами русской народной культуры».

Основным условием реализации работы является готовность педагогов: их профессиональная компетентность и высокий нравственно-духовный потенциал, включающей, в первую очередь, любовь к детям, поскольку высшие нравственные чувства развиваются благодаря любви к ближнему, являющиеся необходимой духовной средой воспитания. Результат работы педагогической площадки показывает: у детей повысилась познавательная активность, любознательность, дети стали задавать много вопросов.

Мы уверенны в положительных результатах работы исходя из того, что с 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно — нравственного воспитания дошкольников. Так в общих положениях отмечено, что одним из основных принципов ДО является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Выпускник МБДОУ №2 «Кораблик»

  • Любознателен, наблюдателен, общителен
  • Рассуждает, анализирует, делает выводы
  • Практичен, инициативен, умеет ориентироваться в новых условиях
  • Способен к саморазвитию и самореализации
  • Знает и выполняет основные правила поведения, принятые в обществе
  • Знает правила дорожного движения
  • Имеет хорошо развитое воображение
  • Здоров, знает основы личной гигиены и ЗОЖ
  • Имеет первоначальные знания, умения и навыки, хочет учиться в школе

Основные задачи учреждения на ближайший год

1. Совершенствовать работу ДОУ по укреплению здоровья воспитанников посредством создания системы формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни у всех участников образовательного процесса.
2. Осуществлять комплексный подход к речевому развитию детей, способствовать формированию речевых навыков, связной речи, самореализации дошкольников через различные виды деятельности.
3. Повышать профессиональную компетентность педагогических кадров для эффективной реализации ФГОС ДО.


Таблица показателей

№ п/п Показатели Единица измерения
1 Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: 226 человек
1.1.1. В режиме полного дня (8-12 часов) 226 человек
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации 0 человек
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 20 человек
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 210 человека
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: 206 человек (100%)
1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 226 человек (100%)
1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/%
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/%
1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги: 0 человек/%
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 человек/%
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 226 человек (100%)
1.5.3 По присмотру и уходу 226 человек (100%)
1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника 6,7
1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 17 человек
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование 7 человек (40%)
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) 7 человек (40%)
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование 7 человек (40%)
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) 11 человек (60%)
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 11 человек (60%)
1.8.1 Высшая 7 человек (32%)
1.8.2 Первая 2 человека (10%)
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: 0 человек/%
1.9.1 До 5 лет 2 человека (10%)
1.9.2 Свыше 30 лет 7 человек  (40%)
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 0 человек/%
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 4 человека (22%)
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 20 человек (95%)
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 4 человека (22%)
1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации 1/13 человек
1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:  
1.15.1 Музыкального руководителя да
1.15.2 Инструктора по физической культуре нет
1.15.3 Учителя-логопеда нет
1.15.4 Логопеда нет
1.15.5 Учителя-дефектолога нет
1.15.6 Педагога-психолога да
2 Инфраструктура  
2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника 2 кв.м.
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников 102 кв.м.
2.3 Наличие физкультурного зала нет
2.4 Наличие музыкального зала да
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке да